Діагностична (контрольна робота) з розділу «Повторення та узагальнення вивченого» (7 клас НУШ)

 Тестування

1.Правильно написано всі назви в рядку

А Запорізька Січ, Чорне Море

Б Вінницька область, Південний буг

В Софійський собор, Європейський Союз

Г Велика ведмедиця (сузір’я), Республіка Польща

2.Букву И на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А чов..н, д..вина, тр..вожний

Б бр..нять, нал..вається, кр..ниця

В вер..сень, д..ригент, в..шневий

Г т..хенько, річ..ка, ц..буля

3.М’який знак треба писати на місці обох пропусків у рядку

А обчислювал..ний прилад, дон..чине свято

Б нен..чині руки, мен..ший брат

В Марин..чин портфель, купал..ські пісні

Г Волин..ська область, леген..кий слід

4.Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А під..їхати, зв..язок, моркв..яний

Б торф..яний, без..язикий, міжгір..я

В розм..якшити, трав..янистий, п..юре

Г Лук..яненко, цв..ях, роз..яснити

5.Букву на місці НЕ треба писати в усіх словах рядка

А блис..нути, улес..ливий, очис..ний, реміс..ник

Б  проїз..ний, хрус..нути, балас..ний, віс..ник

В доблес..ний, якіс..ний, хрес..ний, випус..ний

6.Подвоєні букви треба писати у формі орудного відмінка однини  в   обох іменниках рядка

А зустріч, поміч

Б глазур, подорож

В ніч, радість

Г північ, смерть

7. Правильно написано всі слова в рядку

А запоріжський, гайдамацький, ткацький

Б козацький, вінницький, чумаський

В студенський, чеський, кременчуцький

Г криворізький, паризький, прилуцький

8.Префікс З- на місці пропуску треба писати в обох словах рядка

А ..тиснути, ..цементувати

Б ..сунути, ..цілювати

В ..чепитися, ...казати

Г ..будеться, ..питати

9. Букву И треба писати на місці обох пропусків у рядку

А Пр..дніпровська залізниця, пр..вабливі ціни

Б  пр..зупинити виробництво, пр..чудовий зразок

В пр..бічники реформ, пр..зирливе ставлення

Г виконати пр..погано, подарунковий пр..мірник

10. Правильно написано всі подані прикметники, ОКРІМ

А нижчий

Б дужчий

В вужчий

Г дорощий

11.Виправте помилку в кожному слові.

Вінничина, товаришський, туриський, пражський, атмо- сфера, міні держава, фото-альбом, корабель Гетьман Сагайдачний, Азовське Море, Південне полісся, під дощом, кашою, Андріє, до Києву, священий, височений, п’ятьдесят, семи тисячний, якийнебудь, аби-який.

12. Спишіть речення, ставлячи подані в дужках іменники у 
відповідній    формі. Підкресліть прикметники як члени речення.

На ринку розпочався сезон сонячних (черешня). «Динамо» створює небезпечні моменти та б’є по (ворота). Відео про веселих (кошеня) набрало чимало (вподобайка). Показ нового фільму продовжили до кінця (листопад).

Контрольна робота № 1 за темою « Просвітництво : творчість Джонатана Свіфта, Й.В. Гете, Ф. Шиллера» (тести, відповіді на запитання).

 Тести.

1.Основна думка поезії «Травнева пісня» Й.В. Гете – це

А) заклик до справедливості

Б) уславлення свободи

В) уславлення природи й кохання

Г) непорозуміння між батьками і дітьми

2. Дух бунтарства притаманний твору 

А) «Вільшаний король» Й.В. Гете

Б) Ф. Шиллер «До радості»

В) «Травнева пісня» Й.В. Гете

Г) «Прометей» Й.В. Гете

3. Тема балади «Вільшаний король» Й.В. Гете

А)віра людини в силу природи

Б)відповідальність людини за втручання у незвіданий світ природи

В)страх людини перед таємничими силами природи

4. З яким літературним рухом тісно пов’язана творчість Й.В. Гете ?

А) «Буря і натиск»

Б) «Чорна буря»

В) «Романтизм»

Г) «Класицизм»

5. При написанні балади «Вільшаний король» автор скористався сюжетом пісні

А) «Лісова пісня»

Б) «Дочка короля ельфів»

В) « Ельфи»

6. Як Дж. Свіфт впливав на політичне життя Англії?

А) за допомогою високої посади в англійському парламенті

Б) за допомогою впливового родича

В) за допомогою громадської та церковної служби

Г) через сатиричні памфлети

7. Яка форма мовлення у творі Й.В. Гете «Прометей» :

А)розповідь від третьої особи з діалогами 

Б)монолог

В)діалог

Г)розповідь від третьої особи

8. Твір «До радості» побудовано як 

 А) діалог Господа й хору

 Б) діалог ліричного героя і Господа

 В) діалог хору й ліричного героя

 9. Що ухвалили представники держави на таємній раді Ліліпутії щодо Гуллівера?

  А) виколоти очі

  Б) підступно отруїти

  В) вигнати з країни

Розгорнуті відповіді на запитання.

 10. Чому образ Прометея використовувався численними письменниками в різні епохи?

 11. Назвіть основні ознаки літературних творів Просвітництва. У якій країні з’явилися вперше такі твори ?

 12. Схарактеризуйте ідейний задум роману Дж.Свіфта «Мандри Гуллівера».

Діагностувальна робота за розділами "Вступ", «Пісенна лірика»(7 клас НУШ)

 Тестові завдання

1.До козацьких пісень належить твір :

А) «Ой ішов козак із Дону»

Б) «Ой горе тій чайці»

В) «Ой на горі та женці жнуть»

2. До соціально – побутових пісень належать усі пісні в рядку

А) колискові, чумацькі, весільні

Б)козацькі, чумацькі, рекрутські

В) рекрутські, жниварські, русальні

3.Вкажіть, що зображується в соціально – побутових піснях

А)картини природи

Б)почуття закоханих людей

В) соціальні явища, думки та настрої , пов’язані з ними

4.Яким епітетом описана Україна в пісні «Ой у лузі червона калина похилилася»?

А)славна

Б) незламна

В)горда

5.За що козаки дорікали Сагайдачному у пісні « Ой на горі женці жнуть»? Бо він :

А) не хотів йти у похід

Б) проміняв жінку на тютюн та люльку

В)загубив шаблю у бою

6.Козацькі пісні виникли в 

А)приблизно з XV ст.

Б) наприкінці XIV ст.

В) на початку XVII ст.

7.У пісні «Ой на горі та женці жнуть» згадуються :

А) Сірко та Хмельницький

Б) Дорошенко та Сагайдачний

В) Наливайко та Підкова

8.Визначте різновид пісні , ідейно наближений до пісень, породжених війною України з росією.

А) наймитські

Б) чумацькі

В)козацькі

9.Пісня «Зродились ми великої години…» присвячена:

А)козакам

Б)повстанцям

В) кріпакам

Розгорнуті відповіді на запитання.

10.Які особливості виконання народних, а саме козацьких, пісень вам вдалося помітити в пісні « Ой на горі та й женці жнуть»?

11.Охарактеризуйте ліричного героя твору , кого він любить, про що мріє. Які він має ідеали? ( пісня « Розпрощався стрілець…»)

12.Який провідний мотив утверджено в пісні «Зродились ми великої години…»? Чи актуальний він у наші часи? Чому?

Тематична діагностувальна робота за розділами "Міфи прадавньої України", "Народні пісні. Календарно - обрядові пісні"( 6 клас НУШ)

1) Космогонічні міфи - це...

А)про героїв

Б)про виникнення Всесвіту

В)про богів

Г)про походження людей

2)Група слів , рядок чи кілька рядків, які повторюються в кінці кожної строфи, називається...

А)анафора

Б)метафора

В)рефрен

Г)порівняння

3)Композитором різдвяної пісні "Щедрик" є...

А)Володимир Івасюк

Б)Мирослав Скорик

В)Євген Станкович

Г)Микола Леонтович

4)Обряд перестрибування через багаття пов'язаний з піснями

А)веснянками

Б)купальськими

В)жниварськими

Г)щедрівками

5)Що було на початку буття ("Сокіл -Рід")?

А)Небо

Б)Сонце

В)Земля

Г)Пітьма

6)Коли потрібно занести лісовичку гостинець, щоб тобі пощастило цілий рік?

А)4 квітня

Б)4 серпня

В)4 вересня

Г)4 червня

7)До календарно - обрядових пісень весняного циклу належать

А)колядки

Б)русальні

В)жниварські

Г)гаївки

8)Колядка є піснею ...

А)закличною

Б)величальною

В)жартівливою

Г)русальною

Розгорнуті відповіді на запитання.

9.  Поясніть назву пісні "Нова радість стала".Як у колядці виявився патріотичний мотив.

10. Які уявлення про щастя, добробут мали наші предки? Процитуй відповідні рядки зі "Щедрика".

11. Які сили природи уособлював польовик, на думку наших предків?

12. Який твій улюблений вид мистецтва? Розкажи про нього.