Порівняльна характеристика Тома Сойєра та Полліанни.

Критерії оцінювання	Полліанна	Том Сойєр
Автор , назва твору	Елеонор Портер «Полліанна»	Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»
Родина	Сирота, виховується в тітки  Поллі. Була єдиною дитиною в будинку Гаррінгтонів	Сирота, виховується в тітки  Поллі. Мав кузена Сіда
Ставлення до виховання і навчання	Погоджується з насиченою програмою виховання тіткою, дотримується всіх вимог, але задає питання: «Коли ж я буду жити?». Залюбки навчалася в школі.	Змушений ходити на навчання.  Неохоче відвідував школу.
Добробут	Скрутні матеріальні умови, але змінилися після переїзду до тітки. (стала жити в багатому родинному маєтку)	Має все необхідне для життя. Родина тітки жила дуже скромно.
Роль дружби	Цінує дружбу, має багато друзів	Вірний друг не тільки в іграх, але і в складних життєвих ситуаціях
Гра в житті героїв	Навчила жителів міста «грати в радість» . Змушує присутніх дотримуватись певних правил	Заводила та учасник хлопчачих ігор(в пиратів, в робінзонів тощо)
Основні риси вдачі	Оптимізм, віра в краще, людяність, енергійність, доброта, багата уява та фантазія	Любить небезпеку та пригоди, сміливість, кмітливість, милосердя, рішучість, весела вдача
Відношення жителів міста	Змінила життя багатьох мешканців на краще. Стала улюбленицею всіх мешканців міста	Побачили героя після виступу в суді. Урятував від смерті невинну людину

Контрольна робота за темою «Казки народів світу».

 

Початковий рівень(за кожну правильну відповідь - 0,5 бали)

1.Уривок «Край лукомор’я дуб зелений» є вступом до твору О.С.Пушкіна:

А) «Казка про царя Салтана»;                                Б) «Руслан і Людмила»;

В) «Казка про мертву царівну та сімох богатирів»;  Г) «Казка про рибалку та рибку».

2.У казці Г.Х.Андерсена  «Соловейко» протиставлені:

А)красиве та потворне;                   Б)багатство і бідність;

В) чесне й нечесне;                          Г) справжнє і штучне.

3.Хлопчик-зірка в перетвореному(потворному) вигляді був проданий :

А)королю;                                         Б)охоронцю міської брами;

В)чаклуну;                                        Г)прокаженому.

4. У казці Г.Х.Андерсена  «Соловейко» імператора рятує:

А)штучний соловейко;                    Б)придворний лікар;

В)кухарочка;                                     Г)справжній соловей.

5.Маляну чарівний пензлик подарував:

А)батько;                                           Б)сивобородий дідусь;

В)пані Метелиця;                              Г)чарівна Шахразада.

6.Хлопчик-зірка заслужив прощення тому, що:

А)дуже страждав і розкаявся;          Б)тяжко працював;

В)попросив допомоги у чаклуна;    Г)відмовився від багатства.

Середній та достатній рівень (за кожну правильну відповідь-1 бал)

Продовжте речення: «Антитеза-це…»

Наведіть приклади антитез з вивчених творів .

Назвіть казкових героїв, які згадуються у вступу до поеми О.С.Пушкіна «Руслан і Людмила».

Визначте головних та другорядних  героїв казки О.Уайльда  «Хлопчик-зірка».

Порівняйте «штучного» та справжнього солов’їв (за мотивами казки Г.Х.Андерсена «Соловейко»).

Визначте головну думку казки О.Уайльда «Хлопчик-зірка».

Високий рівень(за кожну правильну відповідь-1 бал)

1.Висловіть своє ставлення до таких слів Хлопчика-зірки:  «Якщо ти справді моя мати, … було б краще, якби ти трималася подалі, а не приходила сюди, щоб соромити мене».

2. Як ви розумієте слова Солов’я (за казкою  Г.Х.Андерсена «Соловей»): «Я люблю твоє серце більше, ніж корону»? Відповідь обґрунтуйте.

3. Чого навчає казка Оскара Уайльда «Хлопчик-зірка»?

Контрольна робота за розділом " Сила творчої уяви".

Тестові завдання

1.Укажи псевдонім Чарльза Лутвіджа Доджсона:

а) Туве Янсон;  б) Марк Твен;  в) Льюїс Керролл;  г) Пауль Маар.

2.Укажи, де плавала Аліса:

а) у льодовитому океані; б) у річці ; в) у озері сліз;  г) у повітряному океані.

3.Назви країну, у якій народилась Туве Янсон:

а) Росія;   б) Польща;  в) Фінляндія;  г) Німеччина.

4.Як  використовували спочатку Мумі - тролі чорний капелюх:

а) як головний убір;   б) як кошик для сміття; в) як пам’ятний сувенір;

г) як кошик для фруктів.

5.Укажи, на кого перетворився Мурашиний Лев(«Капелюх чарівника»):

а) на їжака; б) на химеру; в) на хмарку;  г) на воду.

6. Хто з героїв повісті «Чарлі  та шоколадна фабрика»  співав пісні повчального змісту?

а) Чарлі Баккет; б) Умпа - Лумпи; в) Містер Віллі Вонкі;  г)Дідусь Джо.

Достатній рівень

1.Яку чарівну силу мав капелюх, знайдений Мумі-тролями в казці Туве Янсон « Капелюх чарівника».

2.Чим герої Туве Янсон відрізняються від традиційних персонажів народних казок?

3.Виписати приклади  фантастичних елементів із твору Р.Дала «Чарлі і шоколадна фабрика».

Високий рівень

4. Охарактеризуйте образ Аліси з твору Л.Керролла «Аліса в Країні Див»

5. Охарактеризуйте ліричну героїню з вірша Марини Цвєваєвої «Книги в червоній палитурці»

6. Скласти письмову характеристику образу Чарлі(Р.Дал «Чарлі та шоколадна фабрика»)