Контрольна робота за розділом "Літературні казки".

 Тести (відповідь тільки буква).

1.Що допомогло Каю позбутися осколків зловісного дзеркала?

А) випали самі, без причини 

Б) сльози  

В) магія

2. Яка головна думка казки Андерсена «Снігова королева»

А) утвердження дружби та вірності  

Б) утвердження матеріальних 

В) осудження підступності зла

3. Чим нагодував чарівник Хлопчика – зірку?

А)молоком і хлібом 

Б)печеним  і смаженим

В)запліснявілім  хлібом і солоною водою

4. Основний конфлікт казки «Хлопчик  - зірка» полягає у невідповідності 

А) багатства та бідності   

Б)бездоганної зовнішності і бридкої душі 

В)світла та темряви

5. У якому шоколадному батончику знайшов Золотий квиток Чарлі ?

А) у тому, що йому подарували рідні на день народження

Б) у купленому на «скарб» дідуся 

В) у шоколаді, купленому на знайдений долар

6. У творі Р. Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» утверджується думка , що головним у житті є

А) щаслива вдача

Б) взаємна любов рідних

В)наполеглива праця

Розгорнуті відповіді на питання.

7.Розкажіть від імені Герди про ії подорож і випробування.

8. Доберіть антоніми до словосполучення « черстве серце». Складіть  2 -3 речення з ними(Оскар Вайлд «Хлопчик – зірка»)

9. Доповніть рядки.

Погані вчинки Хлопчика - зірки -...

Добрі вчинки Хлопчика -зірки -...

Істини , які усвідомив герой -...

10. Сформулюйте 4 -5 запитань, на які ви хотіли би отримати відповідь у Чарлі або Віллі Вонка після прочитання твору.

11, 12 ( 2 бали). Напишіть твір – мініатюру «Персонаж книги Р.Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» , який найбільше мене вразив»(крім Чарлі). Обсяг – 1 сторінка.

Контрольна робота № 3 за темою «Світ української поезії».

 

Тестові завдання(відповідь тільки буква).

1.Пташині пісні («Давня весна»)прилинули до ліричної героїні разом із

А)луною                    Б)вітром               В)гілками     Г)листячком

2.  У вірші «Хотіла б я піснею стати…»поєднано філософську лірику з 

А)інтимною             Б) пейзажною      В)патріотичною     Г)громадянською

3.  У першій строфі вірша «Васильки» наявний художній спосіб

А)епітет                     Б )гіпербола                  В)персоніфікація      Г)художній паралелізм

4. У місті  Дебальцеве на Донеччині народився

А) Володимир  Підпалий       Б) Володимир Сосюра     В) Борис Олійник

5. Поезія Володимира  Сосюри «Васильки» належить до лірики

А)інтимної       Б)пейзажної     В)патріотичної         Г)філософської

6. Образ України в поезії «Любіть Україну» виявляється у ( три правильні відповіді)

А)повстанській пісні    Б)пісні, у кожній думі   В)зірках, у вербах   Г)кожному серця ударі   Д) наукових працях

Достатній та високий рівень

7. Назвіть види лірики. Поясніть один із них.

8. Поясніть, яким у вашій уяві постав поет  Володимир Підпалий як поет і особистість.

9. Прокоментуйте подані слова поета.

Золотих не хочу лаврів,

З ними щастя не здобуду.

Як я ними увінчаюсь,

То поетом вже не буду.

10. Заповніть літературний паспорт вірша «Бачиш : між трав зелених…»(форзац підручника).

11. Напишіть 5 -7 речень про особливості лексики, будови вірша, фольклорні джерела, символи та лаконізм поезій Василя Голобородька.

12. Напишіть твір – мініатюру «Любіть Україну, як сонце, любіть…»(обсяг – 1 сторінка).

Літературний диктант до казки Оскара Вайлда "Хлопчик - Зірка".

1.Хлопчик-зірка вирізнявся серед інших дітей Дроворуба (особливість зовнішності) __________________________________________________

2. Хлопчик-зірка був покараний за свою жорстокість тим, що (спосіб) 

___________________________________________________________

3. Я доти не матиму спокою, доки не знайду ___________________

і не випрошу в неї__________________________________________

4. Хлопчик – зірка звертався до Крота, Коноплянки, Білочки, чи не

бачили вони його матір. Звірі йому _________________________

__________________________________________________________

5. Тричі допомагало хлопчику Зайченя, відплатило _______________

йому за його доброту.

6.Хлопчик-зірка блукав світом (скільки часу) ___________________

7. Хлопчик-зірка був проданий у рабство (кому)  ___________________ 

8. Чаклун наказав Хлопчикові-зірці (завдання)  ___________________

__________________________________________________________

9. Матір’ю і батьком Хлопчика-зірки виявилися (статус і посада) 

__________________________________________________________

10. «Він не терпів, коли хтось грубо ставився до звірів чи птахів, навчав любові, доброті й милосердю, бідним давав хліб та одяг, і всюди тоді панували мир і достаток».Ці слова сказано про (персонаж) 

__________________________________________________________

11. Тема твору __________________________________________________________

12. Основна ідея твору __________________________________________________________

Підсумкова контрольна робота з зарубіжної літератури за 7 клас.

1.Оберіть неправильне твердження про фольклорну баладу.

А)в баладах різних народів можна знайти спільні риси  

Б)побутує у фольклорі багатьох європейських народів 

В)у баладах немає чіткого сюжету

Г)у баладах часто змальовуються трагічні події, або фінал балад нещасливий

2. Основна проблема оповідання Дж. Олдріджа "Останній дюйм"

А)технічний прогрес та його наслідки    

Б)охорона природи

В)взаємини батьків і дітей

3. Конфлікт у творі Р.Кіплінга "Балада про Схід і Захід" стався через 

А)повстання афганців    

Б)украдену Камалем лошицю

В)незадоволення індійців своїм становищем

4.Розповідь у повісті Ульфа Старка "Маленька книжка про любов" ведеться від імені

А)матері головного героя        

Б)автора - оповідача

В)Фреда - головного героя твору

5. Ідея твору Е.По "Золотий жук".

А)засудження легковірності і недалекоглядності оповідача   

Б)утвердження не сили золота, а сили людської думки, багатства уяви та розуму особистості, завдяки яким Легран і знайшов скарби  

В)кожен злочин карається , а жадібність до добра не доводить

6. Який композиційний прийом застосовує Е.По в повісті " Золотий жук"?

А)розповідь у розповіді  

Б)обрамлення   

В)дзеркальне відображення подій

7.В основі новели "Дари волхвів" О.Генрі лежить

А)фантастична вигадка  

Б)казка    

В)реальний факт  

 Г)біблійний міф

8.У новелі "Павутинка" Рюноске Акутагави Будда в раю походжає 

А)долиною нарцисів  

Б)берегом ріки Сандзунокави  

В)берегом озера Лотосів

Г)садом магнолій

9.Який різновид новел побудований на розкритті особливостей характерів персонажів ?

А)фантастична   

Б)філософська  

В)гумористична    

Г)психологічна

10.Суму знань, необхідних для певної роботи, дітям закладали в ..(А.Азімов "Фах")

А)День Читання   

Б)День Освіти  

В)День народження  

Г)День Олімпіади

11.На який місяць припадає День Олімпіади у творі "Фах" А.Азімова ?

А)листопад  

Б)вересень  

В)травень 

Г)квітень

12."Чарівна крамниця" Г. Уеллса належить до жанру фантастичної літератури, а саме :

А)казки   

Б)наукової фантастики    

В)фентезі

Контрольна робота № 1 за темами "Вступ", "Священні книги людства як пам'ятки культури і джерело літератури".

1)Слово "Веди " означає....

а)читання       б)духовне знання        в)одкровення

2)Біблія складається з...

а)дев'яноста восьми книг   б)трьох книг    в)сімдесяти семи книг

3)Слово "Єангеліє" означає...

а)нова радість   б)блага звістка         в)Прихід Бога

4)Скільки Євангелій у Біблії? 

а)4       б)40       в)15

5)Слово "Коран" означає...

а)радісна звістка    б)слово Аллаха    в)читання

6)Що називають відгалуженням і різновидом літературних напрямів?

а)літературний рід      б)літературна течія   в)літературний напрям

7)Скільки авторів писали Біблію?

а)6       б)12        в)40

8)У Корані частини розташовані по принципу...

а)тематики розділів   б)зменшення розміру     в)хронології

9)Які твори належать до Рігведи?

а) гімни    б)пісні     в)закликання

Розгорнуті відповіді на запитання.

1. Яку роль у Біблії та Корані відіграють притчі?

Назвіть втілені в них гуманістичні цінності. (2 бали) 

2. Розкрийте загальнокультурне значення священних книг людства. 

(1 бал)

Контрольна робота за темою « Вступ. Міфи народів світу».

Достатній рівень

1. Дайте визначення поняття «міф»

2. Назвіть тематичні групи міфів, які ви знаєте.

3. За що і як було покарано Нарциса? Які риси характеру засуджуються у міфі про Нарциса?

4. Укажіть відмінності між казкою та міфом (3-4 позиції)

5. Чим, на вашу думку, художній світ ( у творах мистецтва) відрізняється від реального?

Високий рівень

6. Висловіть своє судження про те, чому досі популярні герої грецьких міфів Прометей, Геракл та інші.

Контрольна робота за розділом "Сучасна література".

Тестові завдання

1.Вкажіть псевдонім Чарльза Лутвіджа Доджсона: 

 а) Туве Янсон;                                 

 б)Марк Твен; 

 в) Льюїс Керролл; 

 г) Пауль Маар.

2.Вкажіть  місто, де плавала Аліса:

 а) у льодовитому океані; 

б) у річці ;

в) у озері сліз;

 г) у повітряному океані.

3. Країна, у якій народилась Туве Янсон:

 а) Росія;   

б) Польща;   

в) Фінляндія;  

г) Німеччина.

4.Як  використовували спочатку Мумі - тролі чорний капелюх:  

 а) як головний убір;                       

 б) як кошик для сміття;   

 в) як пам’ятний сувенір; 

 г) як кошик для фруктів.

5. На кого перетворився Мурашиний Лев:  

 а) на їжака;  

 б) на химеру;

в) на хмарку;

 г) на воду.

6. Хто з героїв повісті «Чарлі  та шоколадна фабрика»  співав пісні повчального змісту?  

а) Чарлі Баккет ; 

б) Умпа - Лумпи; 

 в) Містер Віллі Вонкі;

  г)Дідусь Джо.

Достатній рівень 

1.Яку чарівну силу мав капелюх, знайдений Мумі-тролями в казці Туве Янсон « Капелюх чарівника». Наведіть приклади. 

2.Чим герої Туве Янсон відрізняються від традиційних персонажів народних казок?  

3.Виписати приклади  фантастичних елементів із твору Р.Дала «Чарлі і шоколадна фабрика».

Високий рівень

4. Охарактеризуйте образ Аліси з твору Л.Керролла «Аліса в Країні Див»                                    

5. Охарактеризуйте головного героя з твору Пауля Маара « Суботик повертається в суботу»                                                                                                              

6. Складіть  письмову характеристику образу Чарлі (Р.Дал «Чарлі та шоколадна фабрика»).

При виконанні завдань високого рівня  можна користуватися  таким планом:

1. Хто такий герой.

 2. Портрет( опис зовнішності) персонажа чи  окремі риси зовнішності.

3. Риси характеру, підтверджені вчинками героя.

 4.Життєві принципи героя.

5. Як герой ставиться до інших персонажів та ставлення інших персонажів до героя.

6. Ваше ставлення до героя.

Контрольна робота № 3 "Дієприкметник".

 

1)  Пасивні дієприкметники виражають ознаку за дією :

а)яку виконує сам предмет

б)яку виконує над ним інший предмет

в)яка переходить на інший предмет

2) Безособові дієслівні форми на -но, -то в реченні завжди виконують роль.

а)присудка

б)підмета

в)обставини

3) Дієприкметниковий зворот ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено).

а)Підхоплена хвилями шлюпка вилетіла в море

б)Море мовчало зовсім приспане тихою ласкою ночі

в)Окутані садками та левадами біленькі хатки розбіглися по пагорбку

4) Не з дієприкметниками ТРЕБА писати окремо в рядку.

а)не/доспані ночі, книга не/прочитана, не/вишита сорочка

б)не/допечена нами булка, не/почута ще пісня, не/зміряні ніким глибини

в)не/заплановані заходи, не/спіймана риба, не/виголошена сьогодні промова

5) НН пишеться у всіх словах.

а)освітле..ий, упорядкова..ий, принесе..ий

б)незліче..ий, несказа..ий, нерівня..ий

в)довгожда..ий, шале..ий, несподіва..ий

6) Лексичну помилку допущено в рядку.

а)ведучий телепрограми

б)знеболювальний засіб

в)хвилююча мить

7) Дієприкметник змінюється за 

а)родами, числами і відмінками

б)родами і числами

в)часами і відмінками

8) Позначте рядок, у якому всі дієприкметники належать до активного стану.

а)убраний, підписаний, ріжучий

б)скошений, зіпсований, пожовклий

в)процвітаючий, лежачий, почорнілий

9) Знайдіть рядок, у якому допущена помилка.

а)мисляча людина, тремтячий погляд, синіюче небо

б)зів'ялі айстри, посивілий дідусь, згасле вогнище, стихаючий спів

в)зірвані яблука, приготовлений сніданок, відремонтований автомобіль

10. Уведіть дієприкметникові звороти у складені вами речення так, щоб перший стояв на початку, другий - у середині, а третій - у кінці речення.

 Намальована художником ;  прибрана для музею ; оспівана у думах і піснях.

11. Складіть речення, увівши в нього дієприкметник, що пишеться з НЕ окремо.

12.  Виконайте розбір дієприкметника як особливої форми дієслова.

Тепла ніч наповнена степовими пахощами пропливла над Асканією.

Контрольна робота № 2 "Дієслово".

  

1.НЕПРАВИЛЬНО утворено форму першої особи однини в рядку.

а)їздити - їзджу

б)мастити - мащу

в)ходити - ходжу

г)летити - лечу

2. Дієслово відчувати  у формі 1-ої особи множини теперішнього часу матиме закінчення.

а)- емо

б)- ємо

в)- їмо

3. Букву Е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка.

а)бач..ш, печ..ш, тям..ш

б)лет..ш, створ..ш, покаж..ш

в)стан..ш, вийд..ш, зустрін..ш

г)посад..ш, ухвал..ш, пробач..ш

4.М'який знак на місці пропуску треба  писати в обох словах рядка.

а)вдар..мо, ховают..ся

б)сяд..мо, умиваєш..ся

в)клич..те, стан..мо

г)злаз..те, пишут..ся

5. Укажи рядок дієслів, які пишуть зі знаком м'якшення.

а)виконуєт..ся, розраховуєш.., висловлюєш..ся, одягают..

б)дотримуєш..ся, дивуєт..ся, слухаєш.., освідчуєт..ся

в)завершуєт..ся, виключаєт..ся, ставит..ся, знаєт..ся

г)виробляют..ся, затверджуєт..ся, відносит..ся, сподіваєш..ся

6. Укажи рядок дієслів, що належать до II дієвідміни.

а)вишивати, вирізнятися, хитати, читати

б)полоти, миритися, думати, кохати

в)вчити, говорити, шумить, летіти

г)загорітися, міркувати, їхати, пекти

7. Укажи рядок, дієслова якого вжиті в початковій формі.

а)таланити, шаленіємо, впорався б, говорять

б)щастити, буяти, скаженіти, керувати

в)вирувати, висловлюємося, говоріть, зробив би

г)правити, фортунило, подейкують, наректи

8.Укажи рядок дієслів недоконаного виду.

а)рахувати, плекати, берегти, цокотіти

б)гріти, поберегти, дійти, угледіти

в)шанувати, здійснявся, рвонули, викликають

г)видзвонювати, втручатися, листуєшся, здійснив

9. Запиши подані дієслова, знімаючи риску.

Не/хтувати, не/зчутися, не/навидіти, не/вгавати, не/могти, не/схотіла, не/дочув, не/дописав, не/притомніти, не/думала, не/бажала.

10. Встав пропущені букви.

Бер..мось, спеч..мо, напиш..ш, гостр..те, залиш..мо, бер..мо, зачеп..мо, побор..мо, скле..мо, відгукн..мось, випрасу..мо, заколиш..ш, стисн..ш, бо..тесь, збер..мо, затоп..мо, шелест..ть, заверш..мо.

11. Утворіть форми дієслів доконаного виду за допомогою префіксів зі-, з-, с-.

Цементувати, псувати, цідити, казати, ховати, сушити, розуміти, пускати, творити.

12. Перебудуйте речення так, щоб у кожному було безособове дієслово.

Вітер розвівав листя. У лісі пахне сосна. Надворі пашіла нестерпна тиша.З неба грім гримів, ревів.Вода залила всі луки. Заморозки прибили перші сходи. Сніг замів дороги. Теплий весняний дощ покропив землю.

Контрольна робота " Повторення та узагальнення вивченого. Дієслово (значення форми дієслова)".

1. Укажіть рядок, у якому лише дієслова.

А. Здійснилась, боролись, поборений, сивий.

Б. Потрійний, потроїти, озеленення, бігатимуть.

В. Озеленили, позеленіло, позеленілий, позеленівши.

Г. Переслідуватимуть, прославив, біганина, здолайте

2. Визначте речення, у якому дієслово виконує синтаксичну роль підмета.  

А. Мале щеня, та дуже завзяте.

Б. Вовків боятися – в ліс не ходити.

В. На злодієві й шапка горить.

Г. Скупий двічі платить (Нар. тв.)

3. Визначте речення, у якому є дієслово недоконаного виду.  

А. Як розв’язати конфліктну ситуацію?

Б. Просто дотримуйтеся певних правил.

В. З’ясуйте причину конфлікту і позиції учасників.

Г. Установіть чіткі правила не майбутнє

4. Укажи, який розділовий знак пропущено в реченні.

Чай, мигдаль. лавровий лист усе там було.

А.кома

Б.двокрапка

В.тире

Г. двокрапка і тире

5. Укажи речення зі звертанням.

А.Заглянь мені в очі, заглянь мені в душу ! (П.Перебийніс)

Б.Ми всі хочемо миру. 

В.Ти наша сила і завзяття.

Г. Цвіти, розцвітай, Україно!

6. Укажи речення із вставним словом.

А. Люди, любіть землю (П.Тичина).

Б.О слово! Будь мечем моїм...(О.Олесь).

В.До тебе, Україно, наша бездольна мати, струна моя перша озветься (Л.Українка)

Г. Не можна, кажуть, людині помолодшати, а подобрішати завжди можна (О.Гончар).

7. Правильно написано всі слова рядка.

А. пів родини, пів ями, пів Ялти

Б. бур'ян, між'ярусний, тьм'яний

В.листтям, знаряддям, обличчям

Г. вужчий, низчий, легший

8. Помилку в написанні присвійних прикметників допущено в рядку.

А. Марііїна медитація

Б. доччина допомога

В. Ольгина книжка

Г. Андріів коржик

9. До поданих дієслів добери видову пару. У дібраних  дієсловах познач префікс або суфікс.

Читати

Писати

Вибрати

Допомогти

Лягти

Йти

10. Запиши у три колонки подані займенники залежно від того, як вони пишуться ( разом, окремо, через дефіс).

Будь/хто, аби/що, де/хто, аби/з/чим, скільки/небудь, будь/у/кого, казна/який, казна/в/чому, аби/який, хтозна/де, чий/сь, будь/чий.

11. Спиши слова, вставляючи пропущені букви -н, -нн-.

Пташи..ий, со..ий, ці..ий, нездола..ий, солов’ї..ий, незліче..ий, глиня..ий, оста..ій

12. Установити відповідність.

1.Неозначена форма дієслова                                    А. Читаючи

2. Особова форма                                                       Б. Викликати

3. Форма на -но, -то                                                   В. Перемагають

4. Дієприкметник                                                        Г. Вишитий

5. Дієприслівник                                                         Д. Написано

Контрольна робота з теми "Займенник".

1.З'ясуйте, у якому з рядків усі слова є займенниками

а)нічия, скільки - небудь, будь-що

б)абихто, ніде, казна до кого

в)будь - де, деякий, бозна -коли

г)аніхто, хтозна - навіщо, ніскільки

2.З'ясуйте, яким членом речення є виділений займенник.                                  

Ти збережи своє життя, бо Україна - це ТИ!

а)підмет

б)іменна частина складеного іменного присудка

в)додаток

г)обставина

3.Окремо займенник який треба писати в рядку

а)ні/який

б)будь/який

в)де/який

г)аби/в /який

4.З дефісом треба писати всі займенники в рядку

а)де/який, аби/чий, котрий/сь

б)казна/кого, аби/що, хтозна/стільки

в)казна/хто, будь/кого, що/небудь

г)аби/в/кого, де/в кого, хтозна/до/кого

5.З дефісом треба писати всі займенники в рядку

а)будь/кого, який/небудь, казна/чого

б)будь/скільки, аби/в/кого, казна/хто

в)аби/хто, казна/що, скільки/небудь

г)ні/який, будь/який, хтозна/кому

6.Окремо з НІ  треба писати всі слова в рядку

а)ні/хто, ні/чим, ні/на/якому, ні/чийому

б)ні/перед/чим, ні/про/що, ні/від/кого, ні/до/якого

в)ні/чим, ні/кому, ні/якому, ні/кого

г)ні/який, ні/якого, ні/чий, ні/до/кого

7.Разом з НІ треба писати всі слова в рядку

а)ні/яка, ні/в /кого

б)ні/з/ким, ні/хто

в)ні/чий, ні/до/кого

г)ні/кого, ні/який

8.Правильною є форма займенника в словосполученні

а)спілкуватися з їми

б)з твоєго району

в)на тім березі ріки

г)до  нашіх батьків

9. Запишіть речення, розкриваючи дужки. Укажіть розряд та відмінок займенників.

Лихо (ніхто ) не красить.  Пусте, що на шляху (мій) терни.  Люди стали (він) узнавати , поважати й шанувати. (Ніяка) стежки тут не було.

10.  Побудуй два речення, в одному з яких  ХТО виступає питальним займенником, а в іншому - відносним.

11. Побудуй реченння, замінивши особові та зворотний займенники присвійними.

У мене в серці благодатна осінь. У неї в очах радість. Сестра готується до уроків у себе в кімнаті.

12. Складіть й запишіть діалог (7- 8 речень) на тему " У бібліотеці". Використай і познач у тексті питальні та вказівні займенники.

Контрольна робота № 5 за темою " Відмінювання та творення іменників. Правопис іменників".

  

1) Закінчення -ем-  у формі  орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку

а)монастир, сторож, директор

б)лікар, Василь, кущ

в)плече, дощ, файл

г)полин, ніж, кінь

2) Закінчення -е(-є)  у формі кличного відмінка однини мають усі іменники в рядку

а)матуся, Михайло, Київ

б)ніч, Андрій, козак

в)генерал, Світлана, земля

г)Марія, круча, Максим

3) Подвоєні букви треба писати в усіх словах рядка

а)медал..ю, мудріст..ю, заметіл..ю

б)печал..ю, подорож..ю, піч..ю

в)любов..ю, ніч..ю, молод..ю

г)гуаш..ю, радіст..ю, розповід..ю

 4)Правильно утворено форму кличного відмінка всіх іменників у рядку

а)мамо, сину, Андрію

б)земле, друже, пану

в)брате, Юрію, Наталію

г)хлопче, Степане, крає

5) Закінчення -а у формі родового відмінка однини мають обидва іменники в рядку

а)крик, метр

б)дуб, вальс

в)Чернігів, квадрат

г)іменник, пісок

6) Букву и на місці пропуску треба писати в усіх іменниках рядка

а)печ..во, вул..чка

б)річ..чка, мороз..во

в)вовч..ня, рушн..чок

г)вогн..чок, вікон..чко

7) Окремо з не можна писати всі іменники в рядку

а)невдаха, неволя, незлагода

б)нетерплячка, ненависть, немовля

в)негода, нестача, необхідність

г)неуважність, немилість, непорядок

8) З дефісом треба писати всі складні іменники в рядку

а)корабель/супутник, земле/трус, Зайчик/Побігайчик

б)виставка/ярмарок,  десяти/річчя, екс/президент

в)інтернет/магазин, купівля/продаж, льон/кучерявець

г)лікар/еколог, стоп/кран, вело/пробіг

9) Закінчення -ою у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку

а)річка, Олена, тиша

б)Вінниця, адреса, смерека

в)Світлана, свічка, клавіатура

г)вишня, площа, круча

10) Запишіть іменники в колонки : 

а) іменники чоловічого роду; б) іменники жіночого роду; в) іменники середнього роду.

Журі, пенальті, кенгуру, леді, фламінго, Міссісіпі, шосе, купе, мадам, Токіо, меню, Конго, Бетті, кіно, маестро, кредо, таксі, поні, радіо, мадонна, сеньйор, какаду, портмоне.

11) Постав  і запиши іменники в потрібному відмінку.

Наукова робота (Аліна Іванівна, Андрій Романович)

Перекажіть (Василь Васильович, Марія Миронівна)

Пробачте (Олександр Миколайович, Галина Євгенівна)

Узгодьте з (Віктор Савич, Ганна Яківна).

12) Запишіть речення . Розберіть письмово як частину мови іменник почуття.

 У народі здавна шанувалося почуття любові до батьків.

Контрольна робота № 4 за темою "Іменник як частина мови"( I частина).

  

1.Укажіть рядок, у якому всі іменники спільного роду :

а)рюмса, задавака, трудяга, двері

б)бідолаха, підлиза, староста, кривляка

в)ворота, штани, вишні, ігри

2.У якому рядку при написанні власних назв допущено помилку?

а)Леся Українка, Тарас Григорович Шевченко, газета Новий день, журнал Дніпро

б)Академія наук України, журнал "Всесвіт", князь Володимир, Херсон

в)Україна, Дунай, Чорне море, Будинок народної творчості, фабрика "Киянка"

3. У якому рядку всі подані іменники чоловічого роду?

а)суддя, надія, земля, Ілля, гілля

б)лоша, теля, зілля, дівча, круча

в)дріб, край, кінь, біль, тюль

4.У якому рядку всі спільнокореневі слова є іменниками?

а)янтар, янтарний, янтарка, янтарно - жовтий

б)береза, березень, Березань, березка, березняк

в)музика, музикант, музичний, музикознавець

5. Позначте рядок, усі іменники в якому не мають множини

а)зелень, дівчина, Оксана, радість

б)золото, декорація, Говерла, братерство

в)молоко, листя, Дніпро, молодь

6.Прямий відмінок - це...

а)кличний

б)давальний

в)називний

7. Іменники, які пізнаються за допомогою органів чуття - це ...

а)істоти

б)конкретні

в)абстрактні

8. У якому рядку всі слова пишуться з великої літери?

а)(М, м)ати (Б, б)ожа, (З,з)олоті  (В, в)орота, (Г, г)азета "(Г, г)олос (У, у)країни

б)(Р, р)іздво, (К, к)онституція (У, у)країни, (Г, г)оверла

в)(Д, д) ніпро, (Г, г)олосіївський (П, п)арк, (Д, д)ень (У, у)чителя

9. Виберіть рядок, у якому всі іменники  - назви істот :

а)узлісся, озеро, курча

б)ключ, учитель, звір

в)друг, лікар, сокіл

10. Запишіть сполучення, звертаючи увагу на вживання великої букви.

Річка (П, п )івденний (Б, б )уг, (С, с )офійський (С)обор,  (Р, р )іздво (Х, х)ристове,  

(П, п)олтавська битва, заповідник (А, а) сканія -

(Н, н)ова, (А, а)втономна (Р, р)еспубліка (К, к) рим, пошукова система (Г, г)угл, (К, к)онституція 

(У, у) країни.

11. Провідміняйте іменники козак та друг.

12. Поставте у формі кличного відмінка і складіть з ними 2 речення ( на вибір).

Оксана Миколаївна, Юрій Петрович, Анастасія Сергіївна, Петро Григорович.

Контрольна робота № 3 "Словотвір. Орфографія".

1.До винятків щодо творення слів із суфіксом  -ськ- НЕ належить слово

а)казахський

б)тюркський

в)нью- йоркський

г)паризький

2. Позначте рядок слів із суфіксом -цьк-

а)чума..ий, молоде..ий

б)наймиц..ий, пари..ий

в)завод..ий, печені..ий

г)таджи..ий, люд..ий

3.Позначте рядок іменників, утворених за допомогою суфікса  - ЦТВ-

а)дива..тво, боягу..тво

б)жіно..тво, студент..тво

в)селян..тво, убо..тво

г)юна..тво, коза..тво

4. Обидва слова потрібно писати через дефіс у рядку

а)жовто/гарячий, звіро/бій

б)багряно/червоний, гори/цвіт

в)українсько/англійський, світло/зелений

г)військово/зобов'язаний, духмяно/медвяний

5. Разом слід писати кожне слово в рядку

а)екс/чемпіон, веб/сайт, пів/острів

б)біо/йогурт, супер/фінал, пів/Дніпра

в)пів/острів, пів/ягоди, батько/мати

г)гіпер/маркет, пів/огірка, пів/куля

6. Позначте рядок іменників, у яких пропущено букву Щ

а)Вінни..ина, Гали..на

б)Гуцуль..на, Лемків..на

в)Німе..ина, Хмельни..ина

г)Туре..ина, Чернігів..ина

7. Позначте рядок іменників із буквами -ЧЧ-, утворених від прикметників

а)Херсон..ина, Сум..ина

б)Туре..ина, Німе..ина

в)Тернопіль..ина, Львів..ина

г)Рівнен..ина, Київ..ина

8. Літеру Е замість пропуску потрібно писати в слові

а)світ..гляд

б)різн..трав'я

в)овоч..сховище

г)ліс..степовий

9. Від поданих іменників утворіть прикметники, додаючи суфікс -ськ(ий) або - ств(-о)- (якщо можливо), застосовуючи правило про зміни приголосних при творенні слів із такими суфіксами.

Галич, жінка, читач, гігант, дивак, чех, юнак, латиш, убогий, половець, козак, селяни, викладач, баск, Париж, боягуз, черкес, студент, ремісник, Кривий Ріг, В’ятка, Бахмач, Ятрань, пірат, Великі Луки.

Примітка. В’ятка - село, Сумська обл.

10. Спишіть слова, уставляючи на місці пропуску сполучні голосні.

Чорн..зем, дарм..їд, вірш..писець, світл..люб, шовк..пряд, вітр..гон, прац..люб, стал..вар, сол..коп, дров..руб, житт..люб, мед..вар, змі..їд, Вол..пас, земл..рийка, пуст..цвіт, серц..їд, сонц..поклонник, житт..пис.

11. Запишіть слова, знявши дужки.

(Темно) зелений, (кисло)солодкий, (швидко)плинний, (пізній)стиглий, (легко)важний, (шести)денний, (дво)горбий, (чотири)значний, (жовто)синій, (жовто)гарячий, (солоно)солодкий, (науково)технічний, південно(східний), мовно(літературний).

12. Слова запишіть у 2 стовпчики : у 1-й - слова, що пишемо разом, у 2-й - слова, що пишемо через дефіс.

Навчально виховний, (ліво) бережний, піар акція, мікропроцесор, м’ясомолочний, видимо(невидимо), теле(шоу), купівляпродаж, чисто(тіл), бізнеспроєкт, шести(денний), південно(східний), сніжно(білий), інтернетвидання, червоно(гарячий), жар(птиця), авіалайнер, суші(бар), авто(стоп), прем’єр(міністр), радіовузол, червонокоричневий, школа(інтернат), топмодель.

Контрольна робота № 2 "Лексикологія", "Фразеологія".

1.Основу лексики української мови становлять слова 

а)неологізми

б)загальновживані

в)просторічні

г)діалектні

2.Подвоєні букви слід писати в усіх словах рядка

а)хоб..і, пен..і, пан..а

б)ван.а, мок..о, піц..а

в)брут..о, тон..а,пан..о

г)гам..а, бул..а, сум..а

3. Апостроф пишуть на місці пропуску в усіх словах рядка

а)ін..єкція, бар..єр, п..ре

б)В..єтнам, б..юджет, комп..ютер

в)прем..єра, об..єкт, п..єса

г)об..єм, грав..юра, Рив..єра

4.Знак м'якшення пишуть на місці пропуску в усіх словах рядка

а)ател..є, монпанс..є, шампін..йон

б)міл..ярд,миш..як, к..вет

в)він..єтка, ф..юзеляж, торф..яний

г)Севіл..я, р..юкзак, кар..єра

5. Слово " посмішка " поєднується зі словом

а)ніжна

б)м'яка

в)глузлива

г)привітна

6. Лексичну помилку допущено в словосполученні

а)завдати шкоди

б)гладити білизну

в)вірно кохати

г)являється у сні

7. Зазначте рядок, у якому всі слова - архаїзми

а)рамено, перст, чоло

б)уста, війт, легінь

в)піїт, січовик, печеніг

г)ректи, боярин, пліт

8 .Зазначте рядок, у якому всі слова - історизми

а)жорно, волость, електорат

б)мушкет, бартер, люстро

в)кольчуга, кунтуш, личаки

г)хорунжий, кожум'яка, флешка

9. Запишіть слова, поділивши їх на групи: 

а) загальновживані; б) професійні; в) діалектні .

Земля,  бульба,  октава,  когут,  рецепт,  вітер , легінь,  шприц , підмет, село, люстерко, зорі .

Складіть одне речення з професійним словом.

10. Доповніть фразеологізми .

 Покласти зуби на . . .  , вивести на чисту . . .  , відкласти в довгий  . . .  , десятою дорогою . . .  .не бачити далі…,  наламати… , тримати язик…, як сніг ….

11. Уставте, де потрібно, пропущені букви чи апостроф.

Ч..ргувати, серп..нь, плоскогір..я, різьб..ярство, тьм..ний, кур..озний, т..охкання, кі..ті, ход..ба, безкорис..ливий, тон..а,контрас..ний, на сторін..ці, нян..чити, помен..шати, роз..броєн..я.

12. Уставте, де потрібно, пропущену букву.

Бас..ейн, тон..а, ал..ея, ап..арат, віл..а, коміс..я, пан..о, мул..а, грип.., ван..а, груп..а, мас..а, кілограм.., піц..ерія.

Контрольна робота за темою " Повторення , узагальнення й поглиблення вивченого".

 Початковий рівень

1. Речення з однорідними членами --

А Прямо над нашою хатою пролітають  лебеді.

Б Червоним колом заходило сонце.

В Легкі тумани вкривають сонні долини.

Г Тут ростуть сосни, берези, дуби.

2. Вставне слово в реченні

А виступає підметом

Б виступає означенням

В виступає присудком

Г не виступає членом речення

3. Словосполученням є 

А черешні та вишні

Б легкий вітер

В над полями

Г сади цвітуть

4.Двоскладним є речення

А Добро завжди перемагає зло

Б Твори добро на землі!

В Бережи честь змолоду!

Г Добром на доброту відповідай людині.

5. Складним є речення

А Швидко верхи гір закутались у хмари.

Б Веселе сонечко ховалось у хмарах весняних.

В Вузенька стежка щезала часом серед кам'яної пустині або ховалась під виступом скелі.

Г Сонце підбилось вгору , і туман розвіявся.

6. Висловлювання якоїсь особи, передане дослівно, без змін, називають

А простим реченням

Б словами автора

В прямою мовою

Г звертанням

 Середній рівень

7.Доповни речення однорідними членами.

1) Тягнуться до сонця не тільки квіти...

2) Хай живуть у світі мир...

3)У людини мають  бути прекрасні обличчя й...

8.Спиши речення. Розстав розділові знаки.

Усе чарує зір навкруг роса і луг і води.

Облітають квіти обриває вітер пелюстки печальні й розкида кругом.

Чи не час нам у дорогу спитала Соломія.

9.Доповни речення звертаннями.

1) Я люблю...свій рідний край.

2) ....зійди над горою.

3) Який ти... гарний та широкий!

 Достатній рівень

10. З поданих слів склади речення( підмет указано в дужках).У складених реченнях підкресли головні та другорядні члени .

1) Яблуня, стрілою, ластівка( підмет), шугнути, з-за, меткий.

2)Роса( підмет), самоцвіти, на , мигтіти, трави.

11.Із простих речень за допомогою сполучників утвори складні. Розстав розділові знаки й визнач головні члени речення.

1) Горіло сонце.Повівав теплий вітерець.

2) Хтось захоплюється літературою.Хтось залюбки розв'язує задачі.

3)Не буде птахів. Серце людське стане черствим.

 Високий рівень

12. Склади зв'язний текст ( 7- 8 речень) на тему " Я люблю своїх батьків, тому що вони є", використовуючи в ньому речення з однорідними членами.

Контрольна робота з теми " Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова. Складне речення. Пряма мова. Діалог".

1 ) Прочитайте речення. Кому треба поставити замість усіх цифр, ОКРІМ

Ранкові поля стрепенулися(1) перехлюпнулись за іскристий (2) палаючий обрій (3) чітко заворушились на тлі золотого лиття хмарин (4) і вмилися сонцем.

а)1

б)2

в)3

г)4

2) Позначте речення, у якому між однорідними членами потрібно поставити кому.

а)З добра й любові приходить щастя.

б)Шукаю вже не щастя а поради.

в)Працею людина сильна і красива.

г)Ми маємо право на сум і тепло.

3)Речення, що містять звертання і вставні слова, називаються

а)простими

б)складними

в)ускладненими

г)ніяк

4)У реченні  Червона калино чого в лузі гнешся ? звертання буде (розділові знаки упущено)

а)непоширене

б)поширене

в)повторюване

г)риторичне

5) Які слова потрібно писати окремо ?

а)будь/ласка

б)на/щастя

в)на/жаль

г)по/перше

6 )Який знак ставиться на початку кожної репліки діалогу?

а)ніякого

б)крапка

в)тире

г)двокрапка

7 ) Які розділові знаки відсутні у поданій репліці :

-Чому ти не виконав домашнє завдання запитала вчителька.

а)тире і знак оклику

б)тире і знак питання

в)лапки та знак питання

8. Запишіть речення. Підкресліть однорідні члени речення.  Розставте розділові знаки.

Річка синіє зітхає сміється. Стоять тихо й спокійно безлисті дерева. Тягнуться до сонця і квіти і трави і віти кучеряві.

9. Переписати, розставляючи розділові знаки. Звертання підкреслити.

Не рости берізко при дорозі близько ! Ой чого ти дубе на яр похилився?  Здоровенька була Лисичко ! Поласуй з нами молодичко !

10. Скласти і записати речення із поданими вставними словами.

Мабуть, безумовно, як кажуть.

11. Записати речення. Визначити та підкреслити в кожному граматичні основи.

Великі хмари холодом нагусли, червоне листя падає в гаю. Журавлята жалкували, що ростуть вони поволі. Відцвіли голубі матіоли, згасло літо на жовтих полях.

12. Запишіть речення, розставте розділові знаки, накресліть схеми до них.

Недаремно каже прислів'я  Мала крапля лупає скелю.

 Батьку , що таке людська байдужість запитав я.

Тарас заплескав у долоні  А он наша хата!

Контрольна робота № 8 за темою "Другорядні члени речення".

1)Три додатки є в реченні : 

а)Мороз уночі намалював квіти на холодному склі.

б)Дітям дарували книжки й фотоальбоми.

Пролетіли гуси над долиною, над калиною.

2) На які питання відповідає означення ?

а)який? чий? котрий?

б)хто? що? кому?

в)де? коли ? звідки?

3) Членами речення не виступають слова таких частин мови :

а) іменники, дієслова

б)прикметники, займенники

в)прийменники, сполучники

4 ) Другорядний член речення, що вказує на ознаку дії, місце, час, причину, мету, спосіб або ступінь називається

а)додатком

б)означенням

в)обставиною

Друга частина контрольної роботи за темою "Другорядні члени речення"

1. Складіть і запишіть речення за поданими схемами (3 бали)

1) Обставина + присудок + означення+ підмет

2)Означення+ підмет+ обставина+ присудок+ обставина

3) Підмет+ обставина+ присудок+ додаток

2. Перепишіть, знайдіть у тексті обставини.  Поставте до них запитання. Якими частинами мови виражені обставини? ( 2 бали).

Калина - кущ або невелике дерево заввишки до п'яти метрів. Росте в лісах і чагарниках, на обійсті біля будинків.  Ця рослина має трилопатеві листки, гілки голі.

3. Запишіть подані речення. Підкресліть головні та другорядні члени речення. ( 3 бали).

 На небі займається рожева зоря. Осіннє жовте листя тихо падає згори.  На лісових горбках солодко пахли суниці.

Контрольна робота № 7 за темою "Відомості із синтаксису і пунктуації".

1. Словосполученнями є всі, окрім

а)три шляхи

б)восьмий день

в)бити байдики

г)їстівні гриби

2.Головне слово виражене дієсловом у словосполученні

а)вишивка на хустці

б)приїхав давно

в)володіння мовою

г)маленькі дерева

3.Зазначте речення, у якому граматична основа виражена одним головним членом

а)Шануй учителя, як родителя

б)Мальви цвітуть поміж хатою й грушою

в)Вітер був сильний

г)Так я й зробив

4. За емоційним забарвленням речення поділяють на

а)прості й складні

б)розповідні, питальні, спонукальні

в)спонукальні й неокличні

г)окличні й неокличні

5. За  метою висловлювання речення бувають 

а)окличні й неокличні

б)розповідні, питальні, спонукальні

в)прості й складні

г)спонукальні й неокличні

6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

а)Здрастуй, моя прадідівська хато.

б)Осінній сад ще яблучка глядить, листочок гойдає на гіллячках.

в)Осінь ходить по краю, та виганяє птиць із гаю.

7, 8. ( 2 бали) Утворіть з поданих слів словосполучення, записати їх, позначити головне та залежне слово.

(Золотий) осені, (перший) ластівка, на високій (береза), знати (історія), любити (Україна), розкинутися в (долина), кінець (день), пригостити (цукерка), цікавий (книжка), до, іти, (школа), програма ( комп'ютер).

9. (1 бал).Знайдіть помилки і  відредагуйте речення. 

Усі учні нашого класу були одягнені у святковій формі. На шкільному святі музиканти грали в народні інструменти.

10, 11. (2 бали) Прочитайте і спишіть, виділяючи граматичну основу. З'ясуйте, якими частинами мови виражені підмет і присудок.

 Перед розумом і сила поступається. Не борода робить чоловіка мудрим. Мудрим ніхто не вродився, а навчився. Правда світліша за сонце. Золото без розуму - болото. Хто мовчить, той двох навчить.  Хліб - усьому голова.  Вміння і труд все перетруть.

12. (1 бал) Використовуючи подані словосполучення, складіть і запишіть коротку розповідь  " Моя матуся"(до 10 речень).

Перші слова ; співала над колискою; робити перші кроки ; завжди в боргу.

Контрольна робота № 6 " Уживання м'якого знака.Апостроф. Сполучення букв йо, ьо. Подвоєння букв".

 

1.Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в.однини іменника

а)радість

б)любов

в)глазур

г)подорож

2.Подовження приголосних зберігається у формі Р.в. множини іменника

а)суддя

б)стаття

в)узбіччя

г)узбережжя

3.Подвоєні букви треба писати в кожному слові рядка

а)жит..євий, безсмерт..я, передгроз..я

б)від..зеркалення, осин..ий, підніж..я

в)Ган..уся, зран..я, вихован..ість

г)об..ризкати, л..яний, гостин..ість

4.Апостроф на місці пропуску треба ставити в усіх словах рядка

а)арф..яр, узгір..я, різдв..яний

б)Юр..ївка, від..ємний, дзв..якнути

в)В..ячеслав, медв..яний, без..язикий

г)різнотрав..я, розм..якнути, олов..яний

5. З апострофом треба писати прикметник, утворений за допомогою суфікса 

-ан-(-ян-) від іменника

а)морква

б)торф

в)Різдво

г)зоря

6.М'який знак треба писати в усіх словах рядка

а)лан..цюжок, т..мяно, брин..чати

б)вітал..ня, промін..чик, близ..кий

в)ткац..кий, Тернопіл..щина, у кишен..ці

г)оболон..ський, погод..ся, різ..бяр

7.Із двома м'якими знаками треба писати прикметник, утворений за допомогою суфікса -ськ- від іменника

а)Коростень

б)Умань

в)Маріуполь

г)Бершадь

8.Спрощення  в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка

а)проїз..ний, тиж..невий, облас..ний

б)почес..ний, зап'яс..ний, шіс..надцять

в)аген..ський, щас..ливий, радіс..ний

г)ус..ний, пес..ливий, шіс..сот

9. Запишіть словосполучення. Підкресліть орфограму “Апостроф”.

Разом із матір..ю, ластівки в..ються, об..єктивна оцінка, різд..вяний подарунок, талановита арф..ярка, моркв..яний сік, під..єднати навушники, напів..європейське місто, возз..єднання земель, Лук..янівська площа.

10. Запишіть подані словосполучення. Підкресліть орфограму “ Подвоєння букв”.

Півден..ий Буг, журавлин..ий ключ, золотий годин..ик,зелене гіл..я, чорна ріл..я, золоте весіл..я, рішення суд..і, л..ється вода, газетна стат..я, покрито памороз..ю.

11. Поставте іменники у формі орудного відмінка однини  й запишіть.

Зразок . Сіль - сіллю.

Паморозь, медаль, печаль, якість, любов, подорож, глазур, сталь, щедрість, мати, розповідь.

12. Уставте, де потрібно, пропущену букву.

Лимон..ий, волос..я, почутт..я, безмеж..я, глинян..ий, гречан..ий, від..звеніти, вовчен..я, папорот..ю, милосерд..я, осин..ий, спорт..овари, гіл..ячка, навман..я, від..аль, Запоріж..я.

Складіть три речення зі  словами ( на вибір).

Контрольна робота № 5 " Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія".

1 ) Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву "Д":

а)моло(д, т)ьба

б)мабу(д, т)ь

в)моло(д, т)ший

г)коро (д, т)кий

д)несамохі(д, т)ь

2) Визначте рядок, у якому в усіх словах пропущено букву "І":

а)н..гтя, греб..нець, дор..жка

б)крем..ня, г..стя, рад..сті

в)кам..ня, ін..ю, вип..чка

г)вир..ю, л..ктя, чоб..та

3) Чергування звуків у суфіксі відбувається у слові, поданому в рядку

а)грім - грому

б)однести - віднести

в)молодість - молодості

г)у нашому - у нашім

4) Чергування звуків у корені відбувається у слові, поданому в рядку

а)голова - голівка

б)книга - книзі

в)відкривати - одкривати

г)у широкому - у широкім

5) Чергування приголосних можливо в усіх словах, поданих у рядку

а)друг, хліб

б)птах, поріг

в)дім, собака

г)лелека, шуміти

6) Префікс ЗІ є в кожному слові рядка

а)..щулитися, ..псувати, ..клеїти

б)..в'янути, ..йтися, ..стрибнути

в)..п'ястися, ..тліти, ..хвилювати

7) Запишіть слова. Підкресліть орфограми “ Букви з-с у префіксі з-(с-, зі)” та “Буква з у кінці префіксів роз-, без-”. Позначте префікси.

Ро..чистити дорогу,  ..писати текст,  …цідити сік, ..фотографуватися на пам’ять, ..класти кросворд, ро..класти книжки, бе..корисна праця, ..ходити в гості.

8) Запишіть словосполучення. Підкресліть орфограму “ Спрощення в групах приголосних”.

Тиж..евий перепочинок, облас..ий центр, швид..існий  трамвай, щас.. лива звістка, безкорис..ивий вчинок, проїз..ий документ, шіс..надцятий поверх, кіс..лявий вовк, контрас..ний душ.

9)Уставте пропущену букву.

Т..рти - вит..рати, заб..ру - заб..рати, завм..рати - завм..р, ст..лю - заст..лати, д..рти - зд..рати.

10) Перепишіть, ставлячи слова, що в дужках, у потрібній формі.

Розкидані (друг) по світу, як зорі по ясному небу. І вже не зломишся в горі, і вже не загинеш у (туга). Красу природи пізнаю в ії одвічнім (рух). На тому (бік) в (осока) щось свистало.

11) Запишіть подані словосполучення, добираючи з дужок потрібні прийменники.

Хтось (з, із, зі) нас, дорога(з, із, зі) міста, Олена (з, із, зі) матір’ю, онук (з, із, зі) дідусем, оглядач (з, із, зі) Львова, зустрілася (з, із, зі) артистами, вийшов (з, із, зі ) двору, привітали (з, із, зі) святом.

12) Спишіть словосполучення, розкриваючи дужки.

Ранок (у, в) місті, працювала (у, в) полі, живе (у, в) Івано- Франківську, працював (у, в) полі, пішла (у, в) магазин, Марія в(у)важає, працюють (у, в) нас, літо (у, в) Сумах.

Контрольна робота за темою "Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія"( II частина).

 

1.Помилка у вимовлянні слова називається :

а)орфографічною

б)орфоепічною

в)графічною

2.Частина слова, яка вимовляється одним поштовхом видихуваного повітря :

а)суфікс

б)словосполучення

 в)склад

3.Закриті склади -це ті, що...

а)закінчуються на голосний

б)закінчуються на приголосний

в) важко вимовляються

4.За кількістю складів слова бувають :

а)односкладові, двоскладові, багатоскладові 

б)односкладові, двоскладові

в)односкладові, двоскладові, різноскладові

5.Відкриті склади - це ті, що...

а)легко вимовляються

б)закінчуються на приголосний

в)закінчуються на голосний

6.Наголос буває : 

а) відкритий і закритий 

б)вільний і рухомий

в)односкладовий і багатоскладовий

7.Заміна звуків при зміні слова або його творенні називається :

а)уподібнення

б)чергування

в)спрощення

8.Укажіть рядок, у якому жодне слово не можна переносити з рядка в рядок

а)їжак, моя, джміль

б)єнот, надріз, щастя

в)дзвін, зоря, лід

9. Визначте кількість букв і звуків у словах

щирість, люблю, мигдаль, джерело.

Наведіть власний приклад двох слів, у одному з яких кількість букв і звуків однакова, а в другому - різна.

10. Поділіть слова на склади.

Підйомний, учениця, вечоріє, лінійка, меблі, телефон, зображення, знайти, вміння, вантажник, раджу, підживити, майорить, синього.

11.Зробіть фонетичну транскрипцію поданих слів.

Ведмідь, бездоріжжя, зозуля, яма, щавель.

12. Зробіть фонетичний розбір слова натхнення.

Контрольна робота " Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія" (I частина)

1.Розділ мовознавства, який вивчає правильну вимову слів :

а)Графіка

б)Орфоепія

в)Орфографія

2.Скільки букв в українському алфавіті ?

а)29

б)30

в)33

3.Скільки приголосних звуків в українській мові?

а)6

б)32

в)36

4.Розділ мовознавства, який вивчає правильне написання слів :

а)Графіка

б)Орфоепія

в)Орфографія

5.Скільки звуків в українській мові ?

а)29

б)30

в)38

6.Скільки голосних звуків   в українській мові ?

а)6

б)36

в)32

7.Укажіть слово, у якому звуків стільки ж, скільки букв :

а)джерельце

б)вугілля

в)зав'язь

8. Укажіть пару слів, у яких всі приголосні дзвінкі: 

а)бджолиний, звір

б)випадок, сніг

в)черемша, осінній

9, 10. Запишіть фонетичною транскрипцією слова.  Вкажіть кількість букв і звуків. ( 2 бали)

Кошеня, радіють, сільський, п’єса, дзьоб, ядро, щітка, сіль, поїзд, яблуко.

11, 12. Зробіть фонетичний розбір слів.( 2 бали)

Сяють, їдальня, Ярослав, в’юн, мої, воджу.

Контрольна робота з української мови за темою "Будова слова. Орфографія".

1.Зазначте рядок, у якому всі слова спільнокореневі

а)мама, матуся, мамонька, мамуся

б)їжа, їжею, (у)їжі, їжу

в)ходити, хідник, ходять, ходиш

г)ніжний, ніжність, ніжним, ніжненько

2.Зазначте рядок, у якому подаються тільки форми одного слова

а)рослина, рослинний, виростити, рослиною

б)сад, садом, садами, саду

в)ліс, лісник, лісовий, пролісок

г)дуб, дубовий, дубами, дубняк

3.Зазначте рядок, у якому всі слова незмінні

а)кенгуру, поні, зебра, какаду

б)полиця, книжка, кафе, суфле

в)край, ось, земля, вікно

г) там, незабаром, піаніно

4.Зазначте рядок, у якому всі слова за будовою відповідають схемі : корінь + суфікс+ закінчення

а)секретарка, баскетболіст, випадок, корінці

б)слово, паросток, стрілка, запашний

в)протікати, річка, шовк, узлісся

г)верба, довідка, сопілка, здоров'я

5.Зазначте  рядок, у якому у всіх словах пишуть префікс пре -

а)пр..мруживши, пр..будувати, пр..подобний

б)пр..ставляти, пр..красний, пр..кладений

в)пр..скромний, пр..бито, пр..рва

г)пр..густий, пр..тихий, пр..чудово

6.Зазначте рядок, у якому у всіх словах пишуть префікс при -

а)пр..глибокий, пр..злий, пр..звище

б)пр..вертають, пр..крута, пр..хід

в)пр..глушений, пр..порошено, пр..сісти

г)пр..мирний, пр..бувати, пр..вертали

7.Зазначте рядок, у якому у всіх словах пишуть префікс прі -

а)пр..звище, пр..рва, пр..звисько

б)пр..вичаєний, пр..тишити, пр..значив

в)пр..добрий, пр..швидшено, пр..кладати

г)пр..рвою, пр..спокійний, пр..шити

8. Зазначте речення, у якому у слові допущено помилку

а)А земля лежить медова.

б)Люди девуються, що я весела.

в)Он зірка в небі пролетіла.

г)Тече вода в синє море, та не витікає.

9. Запишіть в одну колонку спільнокореневі слова, а в другу - різні форми одного  й того ж слова.

Лісництво, лісник, ліс, лісовий, лісникові, праліс, лісок, лісником, лісника, узлісся.

10. Розберіть за будовою слова 

Дерев’яний, загадка, ніченька,  надземний, писати, місток, бджоляр, учитель, осінній, швидко.

11. До слова притиснути доберіть ще  5 -6 прикладів на те ж правило вживання префікса при-.

12. Складіть кілька зв’язаних за змістом речень, використавши в них спільнокореневі слова з коренем  - ліс-( 5- 6 речень).

Контрольна робота з української літератури за розділами "Світ дитинства" та "У пошуках пригод і чудес".

 

1)Діючі герої оповідання "Украла" Б.Грінченка  - це

а)Василько та його сестричка

б)Ритка та Іванка

в)Йорданка та Олександра

г)Олександра та Пріська

2)Про червоні ролики і бриджи мріяла

а)Іванка

б)Олександра

в)Йорданка

г)Ритка

3)Із оповідання  "Мій тато став зіркою"ти довідався про

а)дівчинку, що довго шукала свого тата

б)Героїв Небесної Сотні

в)чоловіка, що став дуже відомим і знаменитим

4)"Мій тато став зіркою" - автором твору є 

а)Нечуй -Левицький

б)Б.Грінченко

в)Оксана Сайко

г)Галина Кирпа

5)Що сказала головна героїня "Гаманець" таткові?

а)що гроші вкрали

б)що вона купить ролики завтра

в)що витратила гроші на щось набагато важливіше

г)що позичила гроші подрузі

6)Козачок Гулька - один з персонажів твору 

а)"Рожеві окуляри"

б)"Чарівні окуляри"

в)"Тореодори з Васюківки"

г)"Таємниця козацької шаблі"

7)Северин та Василько з твору "Таємниця козацької шаблі"належали до організації

а)"Козачки"

б)"Молоді козаки"

в)"Пласт"

г)"Наша історія"

8)Скільки років було козаку Гульці?

а)6 років

б)12 років

в)500 років

г)412 років

9)Який епізод оповідання Г.Кирпи "Мій тато став зіркою" тебе найбільше сподобався? Чому саме?( 1 бал)

10) Яка ідея повісті Всеволода Нестайка "Чарівні окуляри" ( 1 бал)

11, 12. Напишіть, хто із героїв вивчених творів вам найбільше сподобався.Які риси характеру ви б у нього запозичили? Можливо, дали йому (їй) пораду. (2 бали).

Контрольна робота № 3 за розділами "Україна і я", "Рідна природа".

 

1) Назвіть вірш П.Тичини.

а)"Садок вишневий коло хати"

б)"Гаї шумлять"

в)"За сонцем хмаронька пливе"

2 ) Яку тематику відображає поезія "Море грає"?

а)кохання

б)суспільство та політика

в)море та природа

3) Рідне село Т.Г. Шевченка.

а)Моринці

б)Андрієвичі

в)Кривеньки

4 ) Хто є автором поезії "О Україно ! Божий білий цвіт!"

а)Галина Кирпа

б)Тетяна Майданович

в)Богдан Лепкий

5 ) До якого виду лірики належить поезія Олени Пчілки "З гринджолятами"?

а)патріотична

б)громадянська

в)пейзажна

6 ) Скільки пташенят народилося у матері - пташки?( оповідання О.Іваненко "Цвітарінь")

а)четверо

б)двоє

в)одне

7) Від кого Хатіко дізнався про смерть господаря ? (М.Морозенко "Вірність Хатіко")

а)сусіда

б)близьких родичів професора

в)чергового на станції

8 ) Назвіть назву найвідомішої збірки П.Тичини.

а)"Перший вінок"

б)"На крилах пісень"

в)"Сонячні кларнети"

9) Доберіть епітети до слів ( до 5 прикладів).

Зірка, ніч, дощ, річечка, сонце.

10)Який провідний мотив поезії "Учітесь, читайте..." Т.Г. Шевченка.

11) Про які стосунки в родині гусей свідчить рішення гусака залишитися з малятком? Чим загрожує ім зимування? (М. Вінграновський "Гусенятко").

12) Сформулюйте провідний мотив вірша "Море грає". Які образи змальовані у цьому творі ?

Контрольна робота № 2 за темою "Минуле українського народу : легенди, перекази, літописні оповіді".

1.Героями якого твору є наступні дійові особи : княгиня, джура, дід, воєводи ?

а)"Запорожці"

б)"Міфи і легенди давньої України"

в)"Микита  Кожум'яка"

2.Найдавнішою рукописною книгою є...

а)"Літопис"

б)"Повість минулих літ"

в)"Про князя Олега"

3.Справжнє прізвище  Олександра Олеся...

а)Кандиба

б)Левицький

в)Лотоцький

4.Народ, який перший  оселився в Києві, називався...

а)древлянами

б)полянами

в)сіверянами

5.Художній твір, написаний спеціально для сценічної постановки в театрі - це...

а)казка

б)ремарка

в)драматичний твір

6.Оповідання, у якому розповідь велася за роками, це...

а)повість

б)літопис

в)притча

7.Якого ворога подолав князь Ярослав?

а)печенігів

б)татар

в)поляків

8.На честь Хорива і Щека були названі :

а)вулкани

б)гори

в)річки

9. Пригадайте, що таке  ідея твору. Яка ідея утверджується  у творі “Берегиня”.Чи актуальна вона нині? Поясніть свою думку.

10.  Назвіть ознаки переказу.

11. Доведіть, що “Микита Кожум’яка” Олександра Олеся - це літературна драма - казка.

12. Яка тема літературного твору Сергія Плачинди “Богатирська застава”.

Літературний диктант. Ульф Старк "Маленька книжка про любов".

1. Розповідь у повісті ведеться від імені...

а)матері головного героя

б)автора - оповідача

в)Фреда - головного героя твору

2. Кого з хлопців Фред поборов в класі ?

а)Пітера

б)Конрада

в)Оскара

3.Кому Фред розповів про своє кохання ?

а)Татовому костюму

б)Мамі

в)Оскару

4.Події, на тлі яких розгортається розповідь у тексті...

а)Друга світова війна

б)Новий рік

в)Великдень

5.Який предмет був найулюбленішим у школі у Фреда ?

а)Математика

б)Біологія

в)Хімія

6.Про що було написано в догані, яку написала вчителька ?

а)" Фред - бешкетник, і його треба покарати"

б)"На вашому місці я ним пишалася б"

в)"Ваш син не встигає з математики"

7.Ульф Старк - це письменник і сценарист...

а)шведський

б)англійський

в)німецький

8.Що подарувала "фея" Фредові ?

а)Запальничку у вигляді ялинки

б)Вазон з квітами

в)Флакон з парфумами

9. Майор "Будь Ласка"- це...

а)друг батька

б)мішок з їжею

в)сусід

10.Фредова мама працювала...

а)на заводі

б)продавцем

в)кондуктором трамвая

11.Що подарувала головному герою Ельса ?

а)шоколад

б)кишенькове люстерко

в)книгу

12. Що означає ім'я головного героя ?

а)Любов

б)Світло

в)Мир

Контрольна робота з теми " Сучасна література. Я і світ".

1) А.Азімов - це відомий...письменник - фантаст :

а) німецький

б)американський

в)англійський

г)французький

2)"Мандрівний замок Хаула" Д.В.Джонс за жанром :

а)казка

б)фантастика

в)детектив

г)фентезі

3 )Суму знань, необхідних для певної роботи, дітям закладали в...

а)День Читання

б)День Освіти

в)День народження

г)День Олімпіади

4) Мачуху головної героїні роману Д.В. Джонс "Мандрівний замок Хаула" звали :

а)Марта

б)Летті

в)Аннабель

г)Фанні

5) Ким мріяв бути Джордж Плейтен із твору А.Азімова "Фах"?

а)економістом

б)машиністом

в)програмістом

г)космонавтом

6) На який місяць припадає День Олімпіади у творі "Фах" А.Азімова?

а)квітень

б)травень

в)вересень

г)листопад

7) Що на думку людей, робить Хаул з молодими дівчатами?

а)перетворює їх на птахів

б)змушує служити йому

в)висмоктує їх душі і пожирає серця

г)перетворює на кам'яні статуї

8) Твір Д.В. Джонс "Мандрівний замок Хаула" відрізняється від традиційних народних казок тим, що :

а)немає протистояння добра та зла

б)мачуха та падчерка дружать, пригоди випадають старшій сестрі

в)закінчується твір нещасливо для головних героїв

9) Джордж Плейтен, герой твору А.Азімова "Фах" вів діалог з представниками планети Новія про :

а)значення дружби для згуртування суспільства

б)обмеження його прав і свобод

в)недоліки медичної системи

г)систему професіональної освіти

10) Софі, героїня твору "Мандрівний замок Хаула" уклала угоду з :

а)Хаулом

б)Відьмою Пустирищ

в)Майклом

г)Демоном вогню

11, 12.  Напишіть твір - роздум "Чи можуть сила людського інтелекту, творча уява, сповідування моральних цінностей змінити світ" ( за прочитаними творами та власними спостереженнями). 

(2 бали).

Контрольна робота з теми "Світова новела".

1.Справжнє ім'я О.Генрі :

а)Вільям Уеллс

б)Вільям Сідні Портер

в)О. Генрі

2.В основі новели "Дари волхвів" лежить :

а)фантастична вигадка

б)казка

в)реальний факт

г)біблійний міф

3."Нечемний і недобрий чужинець...убивець крокував сміливо й нахабно." Так О.Генрі у новелі "Останній листок" описує :

а)господаря студії

б)Бермана

в)пневмонію

г)лікаря

4.У новелі "Павутинка" Будда в раю походжає...

а)долиною нарцисів

б)берегом ріки Сандзунокави

в)берегом озера Лотосів

г)садом магнолій

5."Чарівна крамниця" Г. Уеллса належить до жанру фантастичної літератури, а саме :

а)наукової фантастики

б)фентезі

в)казки

6.Кандата в новелі "Павутинка" не зміг вибратися з пекла через :

а)байдужість

б)егоїзм

в)жорстокість

7.Сприйняття світу дорослими і дітьми висвітлюються в новелі...

а)"Останній листок" О.Генрі

б)"Дари волхвів" О.Генрі

в)"Павутинка" Р. Акутагава

г)"Чарівна крамниця" Г.Уеллса

8.Який різновид новел побудований на розкритті особливостей характерів персонажів ?

а)фантастична

б)філософська

в)гумористична

г)психологічна

9. Які проблеми порушує Г.Уеллс у новелі "Чарівна крамниця".Що взяли б ви з чарівної крамниці?Поясніть чому?(1 бал).

10. Яке враження на вас справила перша характеристика Бермана? Як змінилася ваша думка про цього героя наприкінці новели? (1бал).

11. Чи були Джим і Делла щасливою парою ?Поясніть свою думку(1 бал).

12. Назвіть образи й символи новели "Павутинка" (1 бал).

РМ . Есе за змістом новели О.Генрі "Останній листок".

 

Теми есе :

1) "Милосердя : норма чи поодинокий випадок ?" ( за новелою О.Генрі "Останній листок").

2) "Моральні уроки, які я виніс/ винісла з новели О.Генрі "Останній листок".

3) "Хто більше щасливий : той, хто дарує, або хто приймає подарунок?" ( за новелою О.Генрі "Дари волхвів")

Контрольна робота за темою "Літературний детектив".

Тестові завдання

1) Що використав Легран, щоб намалювати жука (Е.По "Золотий жук")?

а) папірус

б)пергамент

в)папір

2) Ідея твору Е.По "Золотий жук".

а) засудження легковірності і недалекоглядності оповідача

б) утвердження не сили золота, а сили людської думки, багатства уяви та розуму особистості, завдякияким Легран і знайшов скарби

в) кожен злочин карається, а жадібність до добра не доводить

3) Розповідь в творі Артура Конан Дойла "Пістрява стрічка" ведеться від імені :

а) Шерлока Холмса

б) автора

в)доктора Ватсона

4) Що привернуло увагу Шерлока Холмса в кімнаті Джулії Стоунер ?

а) ліжко

б)блюдечко з молоком

в)батіжок

5)Визначте, яка з наведених ознак не є характерною ознакою детективного жанру.

а)читач залучений у процес розслідування

б)злочин розкривається завдяки випадковостям і збігам

в)образ сищика, який має бути найрозумнішим серед персонажів

6) Укажіть ім'я персонажа, який вважав, що його господаря вкусив золотий жук.

а)Ройлотт

б)Легран

в)Джупітер

7) Який композиційний прийом застосовує  Е.По в повісті "Золотий жук"?

а)обрамлення

б)розповідь у розповіді

в)дзеркальне відображення подій

8)"Спілка рудих" була заснована...

а)для розслідування резонансних злочинів

б)щоб видобувати золото з відходів виробництва

в)як  прикриття для пограбування банку

Достатній та високий рівень.

9. Дайте визначення поняття  "літературний детектив".

10. Схарактреризуйте образ Леграна. Які риси характеру допомогли йому розкрити таємницю золотого жука?

11, 12 ( 2 бали )  Складіть порівняльну характеристику Леграна, героя повісті Е.По "Золотий жук", і Шерлока Холмса з оповідань А.Конан Дойла.

Контрольна робота за темою "Духовне випробування людини".

 1.Основна проблема оповідання Дж.Олдріджа "Останній дюйм" :

а)технічний прогрес та його наслідки

б)охорона природи

в)взаємини батьків і дітей

2."Останній дюйм" для посадки літака ( за однойменним оповіданням Дж. Олдріджа )- це:

а)сигнал для диспетчерів аеродрому про надання смуги для посадки

б)запорука вдалої  посадки

в)сигнал небезпеки

3.Камаль із твору Р.Кіплінга "Балада про Схід і Захід" порівняв себе і полковничого сина з :

а)двома тиграми

б)двома вовками

в)двома шакалами

4.Основним художнім засобом, який використаний у вірші Р.Кіплінга "Якщо..."є: 

а)алітерація

б)алегорія

в)анафора

5."Кішка випередила його, і камера тільки злегка ковзнула по ній". Ця кішка :

а)домашня кішка

б)тигриця

в)акула

6.Конфлікт у творі Р. Кіплінга "Балада про Схід і Захід" стався через :

а)повстання афганців

б)украдену Камалем лошицю

в)незадоволення індійців своїм становищем

7, 8 .Охарактеризуйте образ хлопчика Деві з оповідання Джеймса Олдріджа “Останній дюйм”. Які риси його характеру проявилися в критичній ситуації ? (2 бали)

9, 10. Складіть кодекс честі справжньої людини за віршем Р.Кіплінга “Якщо…”. ( 2 бали)

11.  Яка головна думка “Балади про Схід і Захід” Р. Кіплінга ? ( 1 бал)

12. Продовжте історію Камаля та полковничого сина.  ( за віршем Р.Кіплінга “Балада про Схід і Захід”)  ( 1 бал)